Журнал Министерства народнаго просвѣщения, כרך 113Министерство народнаго просвѣщенія., 1862 |
מתוך הספר
תוצאות 1-3 מתוך 54
עמוד 147
... преподаванія господствуетъ во всѣхъ французскихъ лицеяхъ , и жалобы на его неудобства повсемѣстны . Учители , школь- ное начальство , и особенно родители единогласно признаютъ , что для большинства учениковъ результаты лицейскаго ...
... преподаванія господствуетъ во всѣхъ французскихъ лицеяхъ , и жалобы на его неудобства повсемѣстны . Учители , школь- ное начальство , и особенно родители единогласно признаютъ , что для большинства учениковъ результаты лицейскаго ...
עמוד 149
... преподаванія , французскіе лицеисты не могутъ сравняться по своимъ познаніямъ въ латинскомъ и грече- скомъ языкахъ съ нѣмецкими гимназистами . Изъ учениковъ выдер- жавшихъ окончательный экзаменъ , въ теченіе послѣднихъ 20 - ти лѣтъ ...
... преподаванія , французскіе лицеисты не могутъ сравняться по своимъ познаніямъ въ латинскомъ и грече- скомъ языкахъ съ нѣмецкими гимназистами . Изъ учениковъ выдер- жавшихъ окончательный экзаменъ , въ теченіе послѣднихъ 20 - ти лѣтъ ...
עמוד 163
... преподаванія . Это преобразованіе не понравилось обществу и число воспитанни- ковъ школы въ 1817 году уменьшилось до 50. Въ 1822 году пра- вительство нашло , что высшая нормальная школа заражена духомъ неповиновенія и либерализма и ...
... преподаванія . Это преобразованіе не понравилось обществу и число воспитанни- ковъ школы въ 1817 году уменьшилось до 50. Въ 1822 году пра- вительство нашло , что высшая нормальная школа заражена духомъ неповиновенія и либерализма и ...
מהדורות אחרות - הצג הכל
מונחים וביטויים נפוצים
авторъ безъ больше болѣе будетъ былъ вмѣстѣ вниманіе воспитанія вполнѣ всѣ всѣмъ всѣхъ вѣка гдѣ гимназіи года годъ даже должны другихъ другія другой души душѣ дѣло дѣлѣ дѣтей дѣятельности есть жизни заведеній заведенія звука здѣсь значеніе изученіе изъ изъ нихъ именно имъ имѣетъ имѣть исторіи ихъ каждый какъ классѣ которое которыхъ кромѣ къ лѣтъ менѣе мнѣ мнѣнію могутъ можетъ можно мысли наконецъ намъ напр народнаго просвѣщенія насъ науки нашей нашихъ немъ необходимо ніе нія ныхъ нѣсколько нѣтъ образованія образомъ обученія общества объ одинъ одно онъ онѣ особенно отношеніи отъ Песталоцци подъ понятіе послѣ потому потому-что предмета представленій преподаванія развитія рѣчи С.-Петербургѣ самое своей своихъ себѣ себя скаго слова случаѣ слѣдуетъ смыслѣ содержаніе сочиненія статьи такимъ такъ тому томъ тѣ тѣмъ тѣхъ учебныхъ ученики учениковъ ученіе учи училища учителей Франціи хотя цѣли цѣль части человѣка чтенія чувства чѣмъ школахъ школъ школы школѣ Шлоссера этимъ этихъ этомъ этотъ языка языковъ языкъ языкѣ