въ Министерство о докладѣ на Высочайшее воззрѣніе нижеслѣдую щаго: „Въ настоящее время, въ эпоху подготовленія Имперіи къ конституціонному строю, всѣ чиновники стараются сдѣлать возможное къ укрѣпленію и возвышенію родины и твердо надѣятся на благопріятные результаты. Прибывъ на дежурство при Дворѣ, я, Гунсаннорбу, имѣлъ случай ознакомиться съ докладомъ Гуй-хуанченскаго Помощника командира Знаменныхъ войскъ Сань-до относительно допущенія къ поступленію въ Лицей сыновей знатнѣйшихъ монголовъ. Сознавая глубокія милости Императора, испоконъ вѣковъ жаловавшаго нашему роду княжеское званіе, я чрезвычайно огорченъ, что не могу ничѣмъ отблагодарить Императора за его вниманіе. Поэтому я рѣшилъ возбудить ходатайство чрезъ Министерство передъ Трономъ о разрѣшеніи мнѣ поступить въ Императорскій Лицей, откуда, прослушавъ курсъ, я имѣлъ бы возможность выйти вооруженнымъ достаточными знаніями, чтобы посвятить себя службѣ Государству, какъ это дѣлали и прежде другіе монгольскіе князья. Покорно ходатайствую передъ Министерствомъ о докладѣ изложеннаго на Высочайшее воззрѣніе“. Съ своей стороны, Министерство считаетъ неудобнымъ не уважить такое заслуживающее всякаго одобренія стремленіе Монгольскаго Князя къ просвѣщенію и полагаетъ весьма желательнымъ удовлетвореніе его просьбы, касательно разрѣшенія поступить ему въ параллельный классъ Императорскаго Лицея, дабы, по окончаніи курса, онъ могъ поступить на должность въ Пекинѣ. 7-го февраля сего года послѣдовала Высочайшая резолюція: „Разрѣшаю Гунсаннорбу поступить въ параллельный классъ Императорскаго Лицея для слушанія лекцій“. „Быть по сему“. (Чженъчжи гуань-бао, 16. II. 09). 33) Докладъ Кобдоскаго Военнаго Вице-Губернатора относительно основанія Монгольскаго низшаго учебнаго заведенія. (Чжэнъ-чжи гуаньбао, 5, I, 1909). Кобдоскій Военный Вице-Губернаторъ Пу-Жунь представилъ Трону докладъ слѣдующаго содержанія: Занимаясь скотоводствомъ и ведя кочевой образъ жизни, монголы весьма мало просвѣщены и образованы. Съ давняго времени существуетъ монголо-маньчжурская школа въ Кобдо, но въ ней мало кто учится. Кромѣ того для дурботовъ (жителей аймака вост. Монголіи на Нони) основана одна монгольская школа, въ которой также никто не занимается китайскимъ языкомъ. Благодаря этому ощущается, осо бенно послѣднее время, въ эпоху обновленія государственнаго строя, острая нужда въ знающихъ китайскій языкъ лицахъ. Эта необходимость особенно становится понятной, если принять во вниманіе полную непригодность монгольскаго языка для перевода на него новыхъ понятій, и повседневную практику перевода съ китайскаго на маньчжурскій и съ маньчжурскаго уже на языкъ монгольскій, благодаря чему часто не только отдѣльныя выраженія толкуются превратно, но и сильно затемняется общій смыслъ перевода. Лучшимъ исходомъ изъ такого нежелательнаго явленія было бы основаніе при существующей монголо-маньчжурской школѣ особаго отдѣленія, на которомъ проходились бы монгольскій, маньчжурскій и китайскій языки. На это отдѣленіе могли бы поступать молодые люди дурботовъ, мингатовъ, чжахаудинь и элутовъ (монгольскіе роды), при чемъ обученіе происходило бы при казенномъ пансіонѣ всѣхъ учащихся, которыхъ можно было бы ежегодно принимать по нѣскольку десятковъ. Такая школа имѣла бы важное значеніе въ дѣлѣ распространенія народнаго просвѣщенія, благодаря чему могло бы исчезнуть опасеніе относительно возможности пропаганды среди монголовъ съ цѣлью поднятія волненій и безпорядковъ со стороны подданныхъ сосѣднихъ державъ. Первоначальное обзаведеніе школы, при существующей дороговизнѣ, не можетъ обойтись одною-двумя тысячами ланъ. Ежегодная же смѣта можетъ составить около 1.600 ланъ. Такихъ средствъ, конечно, въ Кобдо изыскать невозможно, почему приходится ихъ позаимствовать откуда-либо. Деньги на обзаведеніе можно взять изъ лежащихъ подъ арестомъ суммъ въ 1.900 ланъ, привлеченнаго къ суду отрѣшеннаго отъ должности за взяточничество, чжаигина Цзинъ-шаня. Средства же на ежегодные расходы могутъ быть добыты, если казначейства провинцій Шань-си и Хэнань, изъ должныхъ Кобдо нѣсколькихъ десятковъ тысячъ ланъ, вспомогательныхъ на пріобрѣтеніе оружія суммъ, согласятся ежегодно доставлять въ Кобдо по 800 ланъ каждое, при чемъ, нужно думать, что столь ничтожная сумма не будетъ слишкомъ обременительна для названныхъ провинцій, даже при настоящемъ общемъ финансовомъ кризисѣ. Такимъ образомъ существованіе школы будетъ обезпечено и это принесетъ одинаковую пользу какъ самой Монголіи, такъ и Китаю. 1-го февраля сего года на этотъ докладъ послѣдовала Высочайшая резолюція: „Повелѣваемъ поступить согласно изложенному ходатайству, о чемъ подлежащее Министерство должно принять къ свѣдѣнію. Быть по сему". 34) Министерство Колоній представило отъ имени монгольскихъ князей докладъ относительно учрежденія школы, въ которой обучали бы дѣлу колонизаціи. Резолюція: „Поступить согласно рѣшенному". (Чжэнъ-чжи гуань бао, 18, II, 06). 35) Докладъ Министерства Колоній отъ имени монгольскихъ князей относительно основанія въ Пекинѣ школы для изученія положенія колоній. (Чжи-бянь сіо-танъ). (Чжэнъ-чжи гуань-бао, 23, I, 09). Министерство Колоній представляетъ докладъ съ просьбой довести его до свѣдѣнія Императора отъ монгольскихъ князей Калхаскаго Чжасака (правителя аймака), князя первой степени Наяньту, Корцинскаго князя 6 степени Бодису, князя первой степени Амурлингуй-я, Найманскаго Чжасака князя второй степени Сучжукту Батура, Корцинскаго князя 3 степени Алтанъ-Очира, Карачинскаго князя 4 степени Силинги, Тумотскаго князя 4 степени Гуньбучжаба, Корциньскаго князя 6-ой степени Циченгу и др., въ каковомъ докладѣ значилось слѣдующее: „Лежащая на границѣ Монголія требуетъ обращенія на себя серьезнаго вниманія и принятія заблаговременныхъ мѣръ, такъ какъ она является оплотомъ Китая противъ непріятелей. Между тѣмъ до сихъ поръ Китаемъ мало было сдѣлано, чтобы познакомиться съ этой страной и изучить условія ея быта и жизни. Въ прошломъ году, дѣйствительно, министерство народнаго просвѣщенія представило проектъ объ основаніи монголо-маньчжуро-китайскаго высшаго учебнаго заведенія, но курсъ прохожденія назначенъ слишкомъ долгій—5 лѣтъ, почему намъ казалось бы цѣлесообразнѣе основать особую школу для болѣе быстраго подготовленія лицъ къ общественной дѣятельности. Снесшись съ мѣстными генералъ-губернаторами и губернаторами, имѣющими отношеніе къ Монголіи и Тибету, и заручившись ихъ одобреніемъ, мы остановились на мысли учредить въ Пекинѣ школу для изученія положенія колоній, съ двумя отдѣленіями, монгольскимъ и тибетскимъ, при чемъ преподаваніе въ нихъ, помимо монгольскаго и тибетскаго языковъ, и важнѣйшихъ свѣдѣній по юриспруденцій, политической экономіи и другимъ наукамъ спеціальнаго характера, должно обнимать географію и исторію Монголіи и Тибета; эти послѣднія науки еще не изложены въ отдѣльныхъ учебникахъ, однако учебники по нимъ можно бы было быстро составить и издать. Кромѣ того въ проектируемой школѣ особое вниманіе должно быть обращено на разныя отрасли наукъ по части земледѣлія, промышленности и торговли, что имѣло бы несомнѣнно громадное значеніе для Монголіи и Тибета. Само собой разумѣется, что средствъ потребуется на это дѣле весьма много, почему мы снеслись съ имѣющими отношеніе къ названнымъ мѣстностямъ начальникамъ провинцій и отдѣльныхъ частей и выяснили, что Чахарскій Военный Губернаторъ можетъ субсидировать проектируемое учебное заведеніе 400-ми ланъ, Ургинскій правитель—500-ми ланъ, Шань-сійскій Губернаторъ 2.000-ми ланъ, Чжилійскій Ген.-Губернаторъ—2.000-ми ланъ ежегодно, Маньчжурскій Ген.Губернаторъ-2.000-ми ланъ ежегодно, Сычуаньскій Ген.-Губернаторъ—1.000 ланъ ежегодно. Хотя, какъ видно, средствъ не достаетъ порядочно, однако нами приняты мѣры къ изысканію источника дополнительныхъ средствъ. Уже выбрано мѣсто для сооруженія зданія училища (въ переулкѣ Пи-цай), при чемъ разсчитывается принимать въ училище по 100 человѣкъ на отдѣленіе, безъ различія китайцевъ, маньчжуровъ или монголовъ, въ возрастѣ отъ 18 лѣтъ до 32, съ небольшимъ экзаменомъ по китайскому языку и физическимъ осмотромъ, въ видахъ выясненія, насколько здоровы желающіе поступить въ училище. Срокъ обученія назначается трехлѣтній, при чемъ, по окончаніи курса и экзаменовъ, воспитанники проектируемаго училища могли бы получать должности въ вѣдомствѣ Министерства Колоній или при управленіяхъ мѣстныхъ пограничныхъ монгольскихъ и другихъ начальниковъ, какъ въ Монголіи, такъ и въ Тибетѣ. Въ виду сего мы ходатайствуемъ довести изложенное до свѣдѣнія Его Величества и просить разрѣшенія открыть проектируемую школу въ возможно непродолжительное время; вмѣстѣ съ тѣмъ мы просили бы передать перечисленнымъ выше губернаторамъ и ген.-губернаторамъ, чтобы обѣщанныя средства они начали доставлять съ соблюденіемъ возможной аккуратности въ интересахъ успѣшности дѣла. Наконецъ, было бы желательно, чтобы училищу была выдана особая печать для разныхъ нуждъ“. Министерство Колоній, соглашаясь съ пунктами доклада и одобряя просвѣтительныя идеи названныхъ монгольскихъ князей, считаетъ долгомъ повергнуть этотъ докладъ на Высочайшее воззрѣніе и просить ходатайство монгольскихъ князей удовлетворить. 17-го января 1909 послѣдовала Высочайшая резолюція: , Согласенъ. Быть по сему". 36) Учебное отдѣленіе при Министерствѣ Колоній для изученія Монголіи и Тибета. (Чжэнъ-чжи гуань-бао, 20, I, 09). Въ приложенномъ къ газетѣ „Правительственный Выстникъ" объя вленіи сообщается для общаго свѣдѣнія объ открытіи учебнаго отдѣленія при Министерствѣ Колоній для изученія Монголіи и Тибета. Сначала въ общихъ чертахъ указываются назначеніе отдѣленія, предметы преподаваемые въ немъ, дальнѣйшая будущность кончившихъ въ ней курсъ (см. Докладъ Министерства Колоній по этому вопросу), а затѣмъ назначаются 5-6-7 число февраля мѣсяца какъ дни явки для желающихъ поступить въ отдѣленіе, при чемъ имъ будетъ сдѣланъ нѣкоторый экзаменъ по китайскому языку, ариѳметикѣ, исторін и географіи. Ниже прилагаются, правила названнаго отдѣленія, курсъ прохожденія наукъ коего объявленъ безплатнымъ. § 1. Главная цѣль Учебнаго отдѣленія заключается въ подготовкѣ лицъ, знающихъ условія и положеніе Тибета и Монголіи для возможности пользоваться ихъ услугами на правительственной службѣ. § 2. Учебное отдѣленіе дѣлится на два отдѣла: Монгольскій и Тибетскій, съ трехлѣтнимъ курсомъ преподаванія въ каждомъ. §. 3. Въ школу принимаются лица, здоровыя физически, 18—32 лѣтняго возраста, независимо отъ ихъ происхожденія, маньчжуры, монголы и китайцы, имѣющія цензъ среднаго учебнаго заведенія, по выдержанію вступительнаго экзамена. § 4. Первые три мѣсяца пребыванія въ школѣ ученики считаются на испытаніи. Если къ истеченію названнаго срока они не окажутся способными къ прохожденію курса учебнаго отдѣленія, то ихъ уволь няютъ изъ школы. § 5. По выдержаній вступительнаго экзамена и до начала занятій въ Учебномъ Отдѣленіи, поступившіе обязаны внести 10 долларовъ серебромъ (9 р. 80 коп.) въ качествѣ залога, который возвращается имъ только въ томъ случаѣ, если они окончатъ курсъ наукъ въ учебномъ заведеніи, однако проценты къ залогу не присчитываются. § 6. Обученіе въ Учебномъ Отдѣленіи безплатное, но пансіонеровъ не будетъ и учащіеся должны сами озаботиться о помѣщеніи, столѣ и прочемъ. § 7. Должности управляющаго учебнаго отдѣленія, начальника классовъ, и счетовода являются почетными и не даютъ право на вознагражденіе за трудъ. Кромѣ того приглашается извѣстное число преподавателей, надзирателей и письмоводителей. § 8. По окончаніи Учебнаго отдѣленія, его воспитанники подвергаются экзамену при Министерствѣ Колоній, и всѣ выдержавшіе экзаменъ или принимаются на службу при Министерствѣ Колоній, или |