קריאה - תיאוריה ומעשה: לומדים ומלמדים אוריינות, כרך 3

כריכה קדמית
כרך א': יחידה 1. קריאה יעילה סקירה והתנסות -- יחידה 2. על קריאה ואוריינות -- כרך ב': יחידה 3. הפיזיולוגיה של הקריאה -- יחידה 4. הפסיכולוגיה של הקריאה -- יחידה 5. לשון קורא טקסט -- כרך ג': יחידה 6. ניצני אוריינות -- יחידה 7. אבני היסוד של הקריאה -- כרך ג': יחידה 6. ניצני אוריינות -- יחידה 7. אבני היסוד של הקריאה -- כרך ד': יחידה 8. הבניית משמעות א' -- יחידה 9. הבניית משמעות ב' -- כרך ה' : יחידה 10-כתיבה והוראתה-גישה תהליכים
 

מה אומרים אנשים - כתיבת ביקורת

ביקורת משתמש - סימון כלא הולם

שלום עמודים 68-69 אינם מוצגים

ביקורת משתמש - סימון כלא הולם

ספר מעשיר ומקסים. מקיף את הנושאים החשובים בהוראת הקריאה

תוכן

חלק 1
1
חלק 2
4
חלק 3
55
חלק 4
104
חלק 5
144
חלק 6
163
חלק 7
164
חלק 8
169
חלק 11
202
חלק 12
203
חלק 13
204
חלק 14
207
חלק 15
215
חלק 16
231
חלק 17
243
חלק 18
252

חלק 9
180
חלק 10
200
חלק 19
254

מהדורות אחרות - הצג הכל

מונחים וביטויים נפוצים

אותה אותו אותיות אותם אחד אחת אלא אלו אפשר אצל באופן בבית בגיל בגן בה בהתאם ביותר ביחידה בכיתה בכל בני בשלב בשפה בתחום גישה דיבור ה"שפה כמכלול האוריינית האם הגישה הגננת הגרפמיים הפונמיים הדבורה ההוראה הורים החינוך החשיבה הטקסט הידע הייתה הילד הילדים הכתב הכתיבה הלמידה הלשון הלשונית המאה המורה המילה הספר הקורא הקריאה והכתיבה הקשר הקשרים השימוש השפה התלמידים התפתחות ואת ויגוצקי וכדומה וכן ועוד ועל זמן חוקרים חשוב ידע יותר יכולת ילד כאשר כבר כיצד כלומר כן כתב לבין לדוגמה לדעת להוראת להשתמש לו לומד לומדים לילד לימוד הקריאה לכך לכתוב ללמוד למשל לפי לפתח לקרוא לשון מודעות פונולוגית מחקרים מידע מיומנויות מילה מילים מן מסוימת משחק משמעות מתוך ניצני אוריינות סיפור סיפורים ספר ספרים על־פי עמ פי פיתוח פעילויות פעילות קוראים ראו רכישת שבה שבו שהוא שהיא שהילד שהם שונה שונות שונים שיש שלב שפה תהליך תוך תכניות תפיסה children Language learning literacy Reading

מידע ביבליוגרפי